Contribuciones de la Mesa 2

Por una educación popular hacker

Autor: Alexandre Garcia Aguado | Instituto Federal de São Paulo

Resumo:

Partindo da importância de trazer para discussão nos espaços educacionais, as dinâmicas de poder contemporâneas, especialmente aquelas relacionadas à Internet e as diversas formas de apropriação tecnológica, nesta partilha voltaremos nosso olhar para o movimento hacker e sua forma de fazer educação. A educação hacker tem se mostrado uma expressão emergente da pedagogia crítica para nossas sociedades digitalizadas, tanto em seus contextos originais, as comunidades hackers, quanto em projetos e ações que surgiram ao redor do mundo, inspirados em seus valores. Temos sistematizado em nossa pesquisa, a compreensão da educação hacker a partir de seis dimensões: Inquietude, Ação-Diversão, Coletivo, Commons, Societal e Humanística-Tecnológica. Na partilha que faremos neste Congresso, contaremos sobre os projetos e experiências de educação hacker que vêm ocorrendo no Brasil, refletindo coletivamente sobre os desafios e aprendizados nesta busca por educações que valentemente possam discutir as tecnologias digitais em termos sociais e humanísticos.

Link para o vídeo:

O vídeo está disponível sob licença Creative Commons Atribuição Não-Comercial, no link https://archive.org/details/educacionPopularHacker.

Projetos citados no vídeo:

• Projeto Educação Vigiada: Mais informações disponíveis em https://educacaovigiada.org.br/

• Projeto Jovem Hacker: Mais informações em Amiel et. al. (2015) e no link https://web.archive.org/web/20181227231805/http://jovemhacker.org/ ;

• Projeto Conexão Escola-Mundo: Mais informações em https://escolamundo.ufsc.br/ e no canal https://eduplay.rnp.br/portal/channel/150477 ;

• Laboratorio Nomada Medial Nodos Somos Mas: Mais informações em https://www.youtube.com/user/alejandroaraque/videos ;

• Hackeo Urbano de Espacios: Mais informações em https://www.youtube.com/watch?v=X9KrhKgSAwc ;

• Rlyeh HackLab: Mais informações em https://rlab.be/
  

Referências:

Aguado, A. G. (2020). Educación Hacker y Empoderamiento de las comunidades hacker hasta la escuela [Ph.D. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona]. In TDX (Tesis Doctorals en Xarxa). http://www.tdx.cat/handle/10803/670520

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Amiel, T., Fedel, G. de S., Arantes, F. L., & Aguado, A. G. (2015). Dominando para não ser dominado: Autonomia tecnológica com o Projeto Jovem Hacker. WORKSHOP INTERNACIONAL DE SOFTWARE LIVRE, 16, 1–13. http://wsl.softwarelivre.org/2015/0005/

Escaño, C. (2018). Educación hacker: Una pedagogía crítica (inter) creativa para los comunes del conocimiento. In La otra educación. Pedagogías críticas para el siglo XXI (p. 53–64). Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED.

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