Llamado a contribuciones para el Congreso en Línea de Educación Popular y Tecnologías Libres

Llamado a contribuciones. Envía tu resumen del 5 de julio al 10 de agosto.

De qué se trata

El Congreso en Línea de Educación Popular y Tecnologías Libres se realizará entre el 17 y el 21 de octubre de 2022. Será una actividad 100% en línea, gratuita y abierta. En esta etapa abrimos el llamado a contribuciones para que las personas interesadas en exponer nos envíen sus resúmenes. En este enlace te contamos más acerca del congreso.

Llamado a contribuciones

  • Se convoca a personas, colectivos y organizaciones de cualquier país que deseen proponer contribuciones para el Congreso en Línea de Educación Popular y Tecnologías Libres.
  • Se buscan: presentaciones de experiencias, resultados de investigaciones, estudios de caso, reflexiones para debatir, preguntarnos y responder en colectivo.
  • Idiomas: español y portugués.
  • Los temas son libres, pero cada resumen se debe enmarcar en una mesa temática y se recomienda que incluya uno o más ejes transversales.
  • La convocatoria es abierta: cualquier persona puede postular su contribución. La comisión organizadora del congreso seleccionará las contribuciones que considere más pertinentes e interesantes para cada mesa temática.
  • Las personas interesadas en proponer sus contribuciones para el congreso deberán enviar un resumen de un máximo de 500 palabras mediante este formulario. El plazo para enviar los resúmenes es hasta el 10 de agosto.
  • Las contribuciones seleccionadas se publicarán durante el congreso mediante algún tipo de narrativa digital que elegirán quienes expongan: texto, video, mapa conceptual, infografía, o lo que deseen. Se presentarán en las videoconferencias abiertas de cada mesa temática y serán comentadas en línea.
  • Todo el material del congreso, incluidas las contribuciones, se compartirá bajo una licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Mesas temáticas

Con la pandemia de covid-19, muchos procesos de formación en las comunidades se vieron interrumpidos, y aún siguen siendo difíciles y riesgosos para la población más vulnerable. En esta mesa queremos discutir sobre los desafíos presentes, y también futuros, que nos ha traído la pandemia, y cómo la tecnología puede ser aplicada críticamente para enfrentar estos desafíos en el campo de la educación popular. ¿Cómo trasladar las metodologías de la educación popular a entornos en los que los cuerpos y las experiencias subjetivas están distanciados? ¿Cómo se puede articular con los territorios y espacios reales? ¿Cómo impacta el uso de entornos en línea en la participación de las mujeres, disidencias y colectivos con poco acceso a las tecnologías? ¿Qué dinámicas podemos crear para trabajar, desde la educación popular, en entornos digitales con mediación tecnológica?
La formación en tecnologías libres involucra aspectos técnicos, pero también políticos, que sirven de fundamento a su uso y apropiación significativa. Sin embargo, también hay muchos desafíos cuando invitamos a otras personas a trabajar con GNU/Linux, software libre y tecnologías que no son las soluciones comerciales mayoritarias. Las tecnologías libres muchas veces tienen curvas de aprendizaje altas y requisitos por momentos exigentes. En esta mesa nos preguntamos: ¿qué estrategias podemos construir, desde la educación popular, para que las tecnologías libres puedan ser apropiadas, interiorizadas en la práctica y transformadas en herramientas de emancipación? ¿Cómo lograr la participación de la diversidad de actores en la gestión y creación de estas tecnologías? ¿Cuáles son las barreras particulares que impiden la apropiación?
Mientras que la educación popular contribuye al aprendizaje de herramientas en las organizaciones y puede ser potenciada por las tecnologías digitales, es imprescindible cuestionarse si estas tecnologías, que no son neutrales, ofrecen a las organizaciones la autonomía necesaria para las luchas por la transformación social. Si estas tecnologías vigilan, impiden la solidaridad, refuerzan el machismo y el sistema patriarcal, facilitan la explotación y cercenan los derechos de quienes las usan, difícilmente podrán contribuir a un programa emancipador. Si, en contrapartida, existen o están en proyecto tecnologías que fomentan la empatía, la colaboración y la reciprocidad, es necesario comprenderlas y articularlas para apuntalar procesos de cambio. En esta mesa nos proponemos discutir la política tecnológica y las formas en que esta impacta en los procesos de formación, desde perspectivas feministas, interculturales, diversas, ecológicas, sostenibles, populares y de clase.
La educación popular requiere de la circulación y acceso a materiales educativos, de forma solidaria y equitativa, para todas las personas. Internet facilita la distribución y descarga de materiales, pero estos no siempre son libres. Los colectivos y movimientos con necesidades de formación buscan estrategias, de boca en boca y de red en red, para facilitar su acceso, pero se topan con los obstáculos legales y la “lucha antipiratería” que impone una agenda maximalista de propiedad intelectual supeditada a intereses comerciales. Las organizaciones y movimientos también producen y comparten sus propios contenidos. En esta mesa hablaremos de la producción, distribución y acceso a recursos educativos comunitarios. Desde las herramientas que usamos para crearlos, hasta las licencias y plataformas en las que los distribuimos, tanto en formato digital como analógico.

Ejes transversales

  • Feminismos
  • Antirracismo, interculturalidad y diversidad
  • Estrategias de resistencia populares y de clase
  • Conocimiento y comunicación indígena
  • Comunicación popular
  • Conocimiento abierto
  • Ambiente, sostenibilidad y defensa de los territorios

Cronograma

  • Convocatoria a resúmenes de contribuciones: desde el 5 de julio hasta el 10 de agosto
  • Comunicación de la selección de contribuciones: 7 de septiembre
  • Recepción de contribuciones completas: hasta el 5 de octubre
  • Congreso: 17 al 21 de octubre

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Organizan

Logos de las organizaciones que organizan al congreso