Escuelas feministas, experiencias educativas emancipatorias y tecnologías libres y seguras para la defensa de derechos.

Autoría:

Movilidades Libres y Elegidas, A.C. (CoLibres)

Contribución en video:

Resumen:

En 2019, comenzamos el proceso de desarrollo de SororApp, una aplicación para teléfonos móviles para mujeres en movilidad. SororApp se desarrolló utilizando Software Libre y código abierto. A partir del proceso de investigación, diagnostico, construcción y desarrollo de SororApp, recuperamos aprendizajes y buenas prácticas a replicar en el proceso de construcción para otros proyectos, particularmente para una Escuela Feminista para Mujeres en Movilidad. El objetivo de la primera fase de construcción es investigar y analizar experiencias y procesos de educación populares y metodologías de aprendizaje alternativas, herramientas tecnológicas para la enseñanza desde software libre y diversos procesos de escuelas feministas, para construir Orientaciones Generales con ideas clave para la Escuela Feminista para Mujeres en Movilidad.

Elaboramos tres documentos:

  • “Estado de la cuestión: experiencias de educación popular”: recuperación de experiencias de educación popular en la región para construir el marco metodológico de la Escuela Feminista para Mujeres en Movilidad.
  • “Estado de la cuestión: experiencias populares de escuelas feministas”: a partir del Foro, “Escuelas feministas, experiencias educativas emancipatorias y tecnologías libres y seguras para la defensa de derechos” recopilamos las experiencias para elaborar un documento de sistematización.
  • “Estado de la cuestión: herramientas tecnológicas para procesos educativos”: plataformas en software libre y código abierto existentes para procesos educativos virtuales, analiza las posibilidades que ofrece cada una y evalúa sus diferentes características.

A partir de este proceso se definieron una serie de ideas clave y que nos darán orientación y guía para los siguientes pasos en el proceso de construcción participativa y pertinente de una Escuela Feminista para Mujeres en Movilidad:

1. Las propuestas formativas son en sí mismos posicionamientos ético-políticos y que involucran valores o cargas ideológicas que legitiman, cuestionan o transforman las relaciones de poder.

2. El aprendizaje en el proceso de formación política implica el mayor grado posible de contextualización en el entorno y vinculación a la realidad.

3. Los procesos de formación política para la población en movilidad se encaminan a abrir espacios organizativos para la defensa de los derechos propios.

4. La formación política como proceso educativo que supera la educación basada en la memorización de conocimientos; formación política, crítica y transformadora implica múltiples estrategias y técnicas didácticas construidas para el territorio virtual.

5. La formación política desde una perspectiva compleja, holística, metadisciplinaria e integradora de los saberes.

6. Las personas en movilidad utilizan la virtualidad para necesidades comunicativas y de información; habitar el territorio virtual y utilizar las tecnologías digitales responde a estas necesidades y ofrece posibilidades formativas y organizativas.

7. La perspectiva psicosocial nos permite mirar a la sujeta política de manera integral, construyendo herramientas complementarias para la resignificación de las experiencias vividas.

8. Establecer alianzas y espacios de diálogo para generar un escenarios propicios para la formación política.

Reflexiones compartidas

Existen escasas ofertas formativas feministas para personas en movilidad en el país. Nuestra apuesta por la apertura del territorio virtual como espacio de aprendizaje y organización de las mujeres que migran, rompe con la idea de que esta población responde exclusivamente a necesidades inmediatas o de asistencia humanitaria.

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